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DYS... 3 lettres qui rassemblent les troubles de l'apprentissage: le plus connu (et le plus étudié) la dyslexie, la dysgraphie, la dyscalculie, la dyspraxie, ...

1 enfant sur 10 serait concerné par ces troubles... Ceux-ci ne sont pas liés à l'intelligence (les enfants à haut potentiel peuvent être dys) mais engendrent des difficultés dans le quotidien des Enfants, plus ou moins importantes, selon le degré du trouble: difficulté d'écrire, de lire, de se repérer dans l'espace, de découper, de passer à la dizaine en calculs, d'organiser son temps, ...

Le plus important est de détecter cette particularité (via l'enseignant, le Centre PMS, une neuropsy ou neuropédiatre, ...) pour pouvoir y remédier (séances de logopédie, de psychomotricité, semelles proprioceptives, intégration des réflexes archaïques, posturologue, rencontre entre toutes les forces vives autour de l'enfant et sensibilisation, adaptations en classe et à la maison, ...). Mettre un mot sur une multitude de constatations permet de revoir ses exigences et d'accompagner l'enfant sur la voie de la sérénité et de l'épanouissement.

Les enfants Dys sont souvent hypersensibles, comme les HP d'ailleurs: leurs 5 sens (voire même le 6e) sont exacerbés: ils supportent mal le bruit d'une séance de ciné, les étiquettes et les coutures des vêtements les dérangent, les lumières vives les gênent, ils ne supportent pas avoir les mains sales ou collantes, ils pourraient faire d'excellents nez! Tous ces efforts entrainent une grande fatigue et beaucoup d'anxiété.

Ce sont souvent des enfants qui ont une mauvaise estime d'eux-mêmes et manquent de confiance en eux.

Mais ce sont des Enfants EXTRAORDINAIRES!

Vous êtes concernés? Envie de nous faire part de votre quotidien / expérience / bons tuyaux?